Educación en el hogar en jardines: ideas para vincular las matemáticas con la naturaleza

Educación en el hogar en jardines: ideas para vincular las matemáticas con la naturaleza

Con los eventos actuales que están sucediendo en el mundo en este momento, es posible que esté educando en el hogar. ¿Cómo puede hacer que las materias escolares estándar, como matemáticas, sean más agradables, especialmente cuando su hijo parece estar siempre sufriendo de aburrimiento sin fin? La respuesta es pensar fuera de la caja. Mejor aún, solo piensa en el exterior.

Vinculando las matemáticas a la naturaleza

La jardinería es una gran actividad al aire libre que muchos adultos disfrutan de diferentes maneras. Es lógico pensar que a los niños también les gustará. La mayoría no se da cuenta, pero en realidad hay varias formas de incorporar las principales materias escolares a la jardinería. Una de esas materias es matemáticas.

Cuando nos vienen a la mente las matemáticas, normalmente pensamos en ecuaciones largas, prolongadas y complicadas. Sin embargo, las matemáticas en el jardín pueden ser tan simples como contar, clasificar, graficar y medir. Una variedad de actividades en el jardín permiten a los padres brindar estas oportunidades a sus hijos.

Adaptación a la edad cuando se educa en el hogar en jardines

Cualquier actividad que realice debe ajustarse para adaptarse a las necesidades y la edad del niño que participará. Los niños más pequeños necesitarán más ayuda, tareas fáciles de completar e instrucciones simples de uno o dos pasos a seguir, posiblemente incluso repetidas o con el uso de una guía ilustrada como ayuda.

Los niños mayores pueden hacer más con menos ayuda. Pueden manejar instrucciones más complejas y se les puede pedir que resuelvan problemas en mayor profundidad. Tal vez a su hijo se le haya dado un paquete de trabajo de problemas de matemáticas para trabajar en su escuela. Incluso puede usarlos para vincular las matemáticas con la naturaleza.

Reformule o tome ideas de los problemas en el paquete, reemplácelos con cosas que se relacionen con el mundo de la jardinería o intente darle a su hijo una representación visual de un problema en particular usando accesorios del jardín.

Ideas para matemáticas en el jardín

El conteo se puede hacer con todas las edades, desde el niño más pequeño que aprende los números por primera vez hasta el mayor que tiene curiosidad por ver qué tan alto puede contar. Incluso puede contar de cinco en cinco, de diez en diez, etc. Envíe a los jóvenes a recolectar elementos como rocas, hojas o incluso insectos y cuente con ellos: cuántos encontraron o simplemente camine por el jardín y cuente la cantidad de flores o frutas y verduras en ciernes que ve.

Las formas son otro concepto matemático que los más pequeños pueden conocer utilizando el jardín. Trate de identificar formas en el jardín, como macizos de flores, herramientas de jardín o rocas. Ayude a los niños a encontrar una forma o muéstreles cómo se ve una forma y cómo el objeto de la vida real se parece a la forma, luego pídales que intenten recordar la cantidad de formas que encontró o dónde las encontraron.

Otra idea es recolectar palos y crear paquetes de diez usando gomas elásticas o bridas. Estos se pueden usar para contar y agrupar. Haga que los niños los usen para llegar a números particulares, como usar los paquetes para crear 33 palos o usarlos para resolver problemas matemáticos.

Con una regla, recoja hojas y ramitas de varios tamaños. Mida sus hallazgos y luego organícelos de la forma más corta a la más larga. También puede usar la regla para medir otras cosas en el jardín, como las dimensiones de una cama de flores / jardín para calcular el área o la altura de ciertas plantas.

Actividades de jardín matemático adicionales

¿Necesitas más inspiración? Las siguientes actividades matemáticas del jardín pueden ayudar:

Gráficos de jardín

Dé un paseo por el jardín y pídale a su hijo que registre sus hallazgos en un diario o bloc de notas. Esto puede incluir cosas como la cantidad de flores azules, plantas en ciernes, tipos de flores favoritas o insectos vistos.

Crea un gráfico usando los datos para mostrar los hallazgos. Hágale preguntas a su hijo como "¿cuántas flores azules vimos?" o "¿cuántos tipos de insectos se encontraron, cuáles eran?" Permítales volver a consultar sus "datos" para encontrar sus respuestas.

Otra forma de utilizar la gráfica es crear un diagrama de Venn. Recolecte dos muestras de un artículo que se encuentre en la naturaleza, como dos hojas o flores diferentes. Haga que los niños las comparen escribiendo las diferencias y colocando las muestras en cada círculo. Las similitudes irán en el medio, donde los dos círculos se superponen. Esto incluso se puede hacer al aire libre con tiza para aceras.

Matemáticas plantando

Todos los jardineros han plantado semillas en algún momento. Lo más probable es que al menos una de esas ocasiones haya sido de un paquete de semillas. Apuesto a que no se dio cuenta de que esto también se puede usar como una lección de matemáticas. Así es, estos pequeños paquetes de semillas suelen tener números. Desde contar semillas, medir el suelo y la profundidad de las semillas, o simplemente medir la distancia entre semillas para plantar, está usando matemáticas.

A medida que emergen las plantas, los niños pueden medir su crecimiento y trazar el desarrollo a lo largo del tiempo. Otra forma de utilizar las medidas en el jardín es midiendo la cantidad de agua que podría necesitar una planta en particular.

Las matemáticas nos rodean en el mundo, incluso cuando no nos damos cuenta. Aunque es posible que no esté haciendo química AP o no esté tratando de resolver algunas de las ecuaciones matemáticas más difíciles del mundo, aún puede expandir y desarrollar las habilidades matemáticas de su hijo mediante la jardinería simple y otras actividades de la naturaleza al aire libre.


Actividades de jardinería para niños pequeños

Me encantan todas estas actividades de jardinería para niños pequeños. Si está buscando una actividad divertida de primavera al aire libre para niños pequeños, salga al jardín y pruébelos.


Paquete de actividades de jardín, matemáticas y alfabetización (aprendizaje a distancia)

Ocupaciones

Productos en este paquete (4)

Descripción

Ideal para su unidad de jardín, tema de plantas o aprendizaje a distancia. Incluye lector emergente, con versión de cortar y pegar, escribir los carteles y actividades de la sala, hojas de trabajo de matemáticas con temas de jardín y manualidades con paquetes de semillas. ¡Diversión en la unidad de jardín!

Todos estos productos están incluidos en esta descarga.

Recien agregado. Artesanía de paquetes de semillas 16 paquetes diferentes incluyen color y blkw

* Míralos aquí *

Lector Emergente y Libro de Clase.

Esta descarga incluye dos libros de diez páginas cada uno. El primero es un lector emergente de cortar y pegar en blanco y negro. Tus alumnos pueden divertirse coloreando, recortando y pegando las imágenes que completan cada página. El segundo libro con sus coloridas páginas se puede leer a la clase o se puede agregar a su biblioteca para una lectura independiente. Estos libros practican las frases que tengo, puedo, me gusta, veo y miro. Hay dos copias en cada página para que pueda cortar y engrapar.

Hojas de trabajo de matemáticas de Garden Patch.

Esta descarga incluye 20 hojas de trabajo de matemáticas con temas de jardín. Los primeros diez incluyen, Sumar las verduras, Restar las verduras, Problemas verbales, Clasificar y contar el jardín, Colocar, Contar y colorear las flores, Contar y colorear los vegetales y Comparar el jardín. Las siguientes 10 páginas son una mezcla de problemas del jardín.

Carteles temáticos de jardín y actividades de escritura.

Esta descarga incluye 10 carteles con palabras de jardín, tanto en tamaño completo como en miniatura, y cuatro actividades de escritura (busque y escriba la palabra, busque la palabra, complete la palabra que falta y complete la letra que falta). Imprima carteles en cartulina y o laminado. Genial para dejarlo como decoración durante una unidad de jardín.

¡Por favor, tómate un momento para hacerme saber lo que piensas!


Hora de la merienda

La hora de la merienda puede ser divertida durante este tema. Puede dejar que los estudiantes elijan qué verduras quieren en su propia ensalada, o simplemente servir diferentes frutas y verduras y crear gráficos de a quién le gusta qué. Este también es un buen momento para dejar que prueben diferentes tipos de aderezos y aderezos vegetales mientras comen los vegetales frescos.

Por supuesto, puede configurar el gráfico con recortes de verduras y escribir los nombres de los niños en el recorte que les guste y luego adjuntar los recortes a una pizarra. O simplemente puede escribir sus nombres junto a las palabras de frutas y verduras que les gustan.


Cultivando el fracaso

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Durante media hora cada semana, cada una de las clases de Los Cerritos se muele alrededor de las hileras de productos en varias etapas de crecimiento. Dianne Swanson, maestra de jardín de infantes, comenzó el jardín con cuatro camas en 2000, cinco años después de que la superintendente estatal de instrucción pública Delaine Eastin anunciara su esperanza de que todas las escuelas de California tuvieran un jardín. Hoy en día, algunos miles de escuelas de California tienen jardines, según algunas estimaciones.

El huerto escolar de Los Cerritos ahora incluye 22 canteros elevados para más de 35 tipos de frutas, un pequeño huerto de frutas y varias plantas que son resistentes a la sequía y nativas de California. Las subvenciones y premios de entidades privadas, por un total de más de $ 40,000, han ayudado a prosperar al Urban Farmyard en Los Cerritos. Y la PTA recaudó fondos para contratar a Brimley como coordinadora de jardines para enseñar instrucción sobre jardines cuatro días a la semana.

Los maestros de Los Cerritos usan Urban Farmyard para enseñar matemáticas, ciencias, historia y artes del lenguaje, todo, como era de esperar, con una inclinación ambiental.

“Calculan la proporción de fertilizante a suelo”, dijo Swanson. “Hacen pruebas de sabor en diferentes frutas y verduras y grafican los resultados con un gráfico de barras o de líneas. También recopilan datos midiendo gusanos ".

Las visitas a Urban Farmyard también han introducido a los niños en conceptos científicos —la cadena alimentaria, la fotosíntesis, el ecosistema— e incluso la historia.

"He realizado unidades de estudios sociales sobre nativos americanos y colonos", dijo Swanson. “Hemos plantado los cultivos que usaban para teñir. Cultivamos trigo, lo cosechamos y lo trillamos. Tuvimos que hacerlo todo a mano ".

También se dice que estas lecciones basadas en la experiencia se alinean con los Estándares Estatales Básicos Comunes, que enfatizan las habilidades del mundo real. La lección de estimación de Brimley, por ejemplo, cumple con los estándares de matemáticas, que dictan que a partir del primer grado, los estudiantes deben desarrollar una comprensión de la medición y cómo representar e interpretar datos.

Time in the Urban Farmyard se ha convertido en una de las actividades favoritas de la alumna de primer grado Audrina Sánchez en la escuela, ofreciendo un nuevo entorno y una experiencia sensorial. “Me gusta aprender matemáticas al aire libre porque escuchas más ruidos y sonidos”, dijo.

Carol Hillhouse, directora del programa de jardinería escolar de la Universidad de California en Davis, dijo que los niños se benefician del aprendizaje en un entorno que los involucra tanto a nivel mental como sensorial. Esto puede beneficiar especialmente a los niños que luchan por concentrarse en las aulas tradicionales debido al trastorno por déficit de atención o hiperactividad, agregó.

"Puede que estés haciendo estimaciones y aprendiendo esos conceptos matemáticos en el jardín, pero luego están los olores, están los sonidos", dijo Hillhouse. "Hay un niño que tiene una conversación paralela. Todas esas otras cosas pueden estar sucediendo al mismo tiempo, y para algunos de nosotros esto es genial. De hecho, podemos asimilar una serie de cosas mientras hacemos estimaciones ".

El jardín de la Primaria Los Cerritos también sirve para una variedad de propósitos comunitarios. La escuela reparte la cosecha entre familias necesitadas y miembros de un programa de agricultura comunitaria. Los maestros y los estudiantes prueban las frutas y verduras mientras trabajan, a veces cocinando platos completos o haciendo batidos. Estas actividades requieren que los niños aprovechen sus habilidades matemáticas y, para algunos, es una exposición novedosa a alimentos genuinamente saludables.

Judy Culbertson, directora ejecutiva de la Fundación de California para la Agricultura en el Aula, dijo que algunos educadores han planteado preguntas sobre los huertos escolares. La organización proporciona a los maestros recursos gratuitos, como libros, guías y subvenciones para desarrollar lecciones centradas en la agricultura. Pero incluso con estos materiales, no todas las escuelas son capaces de lanzar un plan de estudios de jardín completo.

"Tenemos escuelas que son de concreto y no tenemos espacio para plantar el jardín", dijo Culbertson. “Muchas de esas escuelas plantarán un jardín en una carretilla y lo enrollarán dentro y fuera del sol todos los días. Apoyamos estas ideas creativas que ayudan a más estudiantes a comprender cómo se cultivan los alimentos ".

Y comenzar un huerto (mantener y contratar personal para enseñar lecciones basadas en la agricultura) puede tener un costo prohibitivo para las escuelas.

Muchos carecen de los recursos económicos para contratar a un coordinador de jardines de tiempo completo como Brimley. Una encuesta de 2014 realizada por Life Lab, una organización que promueve la instrucción basada en la agricultura, encontró que la mayoría de las escuelas de California reciben presupuestos para huertos de menos de $ 2,500.

La encuesta incluyó a 558 escuelas de California y encontró que el 20.2 por ciento de los presupuestos de jardines están por debajo de $ 500, el 11.1 por ciento están entre $ 1,000 y $ 2,500 y el 10.5 por ciento están entre $ 500 y $ 1000. Casi el 15 por ciento de las escuelas informaron que no tenían ningún presupuesto para huertos.

“Los huertos escolares pueden ser una forma poderosa para que los niños aprendan, pero no hemos equiparado ese conocimiento con un apoyo constante para los educadores de huertos escolares y los huertos escolares”, dijo Hillhouse. “Al igual que una biblioteca necesita recursos y personal remunerado, también lo hace un jardín escolar”.

Los 476 encuestados de Life Lab con jardines activos estuvieron de acuerdo en que habían beneficiado a los estudiantes: el 29.6 por ciento dijo que los estudiantes mejoraron académicamente, el 57.6 por ciento dijo que las actitudes sobre la escuela mejoraron y el 63.9 por ciento dijo que las habilidades sociales mejoraron.

Es esa última estadística la que parece tener gran parte del atractivo romántico de los huertos escolares para los proponentes.

“Las plantas crecen y se desarrollan a su propio ritmo y requieren nuestro cuidado, lo que sin duda refuerza algunos de nuestros mejores instintos humanos de empatía y administración”, dijo Hillhouse. "Estas son habilidades para la vida extremadamente útiles ... que los niños tal vez no obtengan estos días en casa o en otras partes de sus vidas".


Los niños pequeños se esfuerzan por comprender el mundo que los rodea. Al aire libre, pueden pasar horas participando en juegos ricos e imaginativos utilizando nada más que los materiales naturales que encuentran. ¿Cuántas veces ha vaciado tesoros de los bolsillos de un niño en edad preescolar? Los guijarros, las piñas, las plumas y las hojas son maravillosos y tienen mucho potencial para la investigación en matemáticas y ciencias.

El aire libre está lleno de ricas oportunidades para el aprendizaje de las matemáticas, con una conexión con la ciencia, que pueden interesar e involucrar a los niños en la resolución de problemas de la vida real. Los niños necesitan pasar grandes bloques de tiempo jugando al aire libre; las clases de nuestro programa pasan al menos una hora al aire libre todos los días. Es asombroso ver cómo las exploraciones matemáticas y las observaciones científicas de los niños al aire libre inspiran nuestro aprendizaje en el interior. ¡Una vez pasamos varias semanas examinando las características de las plantas y árboles alrededor de nuestra escuela! El interés inicial de los niños por los árboles provocó horas de lectura, investigación, dibujo, esculpido y dramatización de diferentes aventuras en el bosque. La exploración al aire libre también complementa las matemáticas emergentes, y también las ciencias.

A continuación se ofrecen algunas sugerencias para integrar las oportunidades de aprendizaje en el juego en espacios naturales y para conectar las exploraciones al aire libre con el aprendizaje de los niños. ¡Prepárate para mirar el mundo al aire libre a través de una lente matemática, con ojo para la ciencia!

Reconsidera tu entorno

El diseño y el contenido del espacio de juego al aire libre son importantes. Cuando los niños tienen acceso a diferentes objetos encontrados y reciclados, incluidos troncos cortados de árboles caídos (tocones de árboles), llantas y piedras grandes, su imaginación guía las actividades. Permita que los niños controlen la dirección de su juego mientras realizan grandes movimientos corporales. El aprendizaje complejo se produce a través de la planificación auténtica y la resolución de problemas de los niños. Pueden alinear los tocones de los árboles por tamaño para hacer escalones, rodarlos hacia ciertos lugares para definir un espacio, usarlos como plataformas para saltar y organizarlos con piedras y neumáticos para crear una carrera de obstáculos.

Incluya áreas que contengan arena, agua, grava y otros materiales sensoriales. Coloque las mesas viejas en el exterior para que los niños tengan suficiente espacio de trabajo. Agregue herramientas como tubos, baldes, palas, ollas, tazas medidoras y cucharas para alentar a los niños a usar las matemáticas cuando hablen de sus acciones y hagan planes para el juego colaborativo. Involucre a los niños en conversaciones matemáticas mientras usan los materiales para explorar la cantidad y el movimiento. Haga que los niños dicten recetas de estofado de barro, discutan cómo medir los ingredientes para la ensalada de hojas o compren suministros en la "tienda".

Use herramientas matemáticas al aire libre

Muchas áreas de juego al aire libre tienen vehículos y juguetes tradicionales, como triciclos, carros, camiones y pelotas. La adición de herramientas matemáticas anima a los niños a jugar de formas inesperadas y más complejas. Ofrezca diez marcos laminados, bandejas de clasificación, tableros de ajedrez reciclados, aros y líneas numéricas. Los maestros pueden organizar actividades a medida que los niños incorporan las herramientas en su juego. Los materiales naturales sueltos, como piedras y bellotas, se pueden colocar en diez marcos para fomentar el recuento de flores, se pueden organizar en bandejas de clasificación por color y tamaño y los palitos se pueden contar usando una línea numérica. Use tiza para dibujar una cuadrícula grande de cientos en el pavimento, o agregue partes sueltas naturales junto con dados o ruedas giratorias a un tablero de ajedrez para inspirar a los niños a crear juegos de números juntos.

Responda a las observaciones y preguntas de los niños.

Cuando juegue con niños, preste atención a sus comentarios sobre el espacio al aire libre. Observo las preguntas que tienen los niños (“¿Qué tan grande es este árbol?”, “¿Qué tan rápido puedes correr?”, “¿Por qué todos esos pájaros vuelan juntos?”) Y luego animo y apoyo sus proyectos emergentes. Por ejemplo, traemos una tableta afuera para que los niños puedan documentar y fotografiar los eventos que observan, como las hojas que cambian de color y los gansos que migran hacia el sur durante el invierno, y luego compartir sus observaciones durante las conversaciones de todo el grupo.

Los maestros pueden aclarar las preguntas de los niños y luego ayudarlos a planificar una investigación para descubrir las respuestas. Los recursos tales como libros y sitios web brindan conocimientos básicos e introducen herramientas y vocabulario apropiados de matemáticas y ciencias. Los niños ven de primera mano por qué las matemáticas son importantes cuando observan propósitos auténticos para ellas en su mundo. El vocabulario y la resolución de problemas tradicional tienen más significado cuando se aplican a situaciones reales.

Cuando los niños de mi salón de clases tenían curiosidad por los árboles grandes en nuestro patio de recreo, practicamos usando herramientas estándar (cinta métrica) y herramientas no estándar (eslabones de conexión) para medir los troncos. Los niños aprendieron y recordaron la palabra circunferencia—La distancia alrededor de algo— porque les importaba en ese momento. Ese día, no tenía la intención de hacer una actividad de medición con los niños. Pero como respondí a sus intereses, experimentamos una rica exploración matemática que incorporó muchos estándares de aprendizaje.

Explorar y ordenar colecciones

Alentar a los niños a mantener colecciones de materiales naturales, como plumas, conchas o vainas de semillas, es una manera fácil de integrar las matemáticas y las ciencias en el juego al aire libre. Los niños pueden identificar características comunes, como tamaño, color y forma, y ​​luego usar reglas de clasificación para agrupar elementos. Los niños también pueden traer materiales al interior para explorar y jugar en profundidad. Mantenemos colecciones en los distintos centros de nuestro aula para que los niños las incorporen a sus actividades diarias. Los objetos pueden agregarse a diseños geométricos en la mesa de arte, colocarse sobre la mesa de luz para modelar o examinarse con una lupa en el centro de ciencias. Alentamos a las familias a que busquen más materiales en sus patios y vecindarios, agregando variedad a lo que ya se ha reunido en la escuela.

Patrones de aviso

¡Los patrones están por todas partes en la naturaleza! Desde las marcas únicas en los animales hasta el ciclo de las estaciones cambiantes, hay muchas formas en que los niños observan y documentan la repetición en nuestro mundo. Los patrones naturales pueden ser complejos y requieren que los niños piensen de manera abstracta e interpreten su entorno de diferentes maneras. Cuando un niño observa las etapas estacionales del crecimiento de las hojas en un árbol, hay muchas posibilidades de conectar sus observaciones con las matemáticas, las ciencias y la alfabetización. A diferencia de las actividades más comunes para crear patrones que pueden tener solo unas pocas respuestas correctas (colorear en recuadros en una hoja de trabajo, rebordear en una cuerda), explorar patrones naturales alienta a los niños a pensar profundamente sobre lo que están observando. ¿Por qué ocurre el patrón? ¿Cambiará el patrón de alguna manera? ¿Cómo afecta el patrón a otras partes del mundo natural?

Algunos patrones son más difíciles de identificar y debido a que el área de juegos al aire libre ofrece diferentes experiencias cada día (según el clima, las interacciones humanas y los visitantes de los animales), siempre hay cosas nuevas para descubrir, interpretar y hablar.

Los niños pueden observar patrones de cerca usando herramientas como lupas y microscopios para examinar rocas, hojas y telarañas. En nuestro salón de clases, los niños tomaron fotografías digitales para crear libros sobre patrones que encontraron en la naturaleza. También copiaron y ampliaron estos patrones en su obra de arte (usando pasteles para dibujar lo que vieron afuera y usando partes sueltas para construir los patrones). Comunicaron nuevos conocimientos escribiendo en blogs y tuiteando con otros sobre su trabajo matemático inspirado en la naturaleza. Los niños disfrutaron de conectarse con otras clases de todo el país.


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